暑总一-任务模块的细化和多任务的并行
当柒柒踌躇满志地立下他的假期规划时，他没有想到实行起来并不简单，突发问题接连出现，时间管理紊乱频发，导致柒柒甚至不太敢open这篇总结。但是总结才能反思和反馈，才能帮助改善问题，所以在激烈的思想斗争后，柒柒还是公开一些成果和已知的问题。
该夸的夸：
- 本周完成了两篇知乎文章
- 建立起了去情绪化的信息获取新范式
- 社交进展明显
- anki制卡150余张
- 复习了物理光学与原子物理
- 复习了化学电化学与结构化学
- 复习了数学三角与三角函数
- 巩固了上学期几乎所有的语文默写
- 自然地理知识点全部存入anki
一些已知问题
- 专注时间不足。事实上我认为我的计划完成效果不算太好。我在非上课日给自己提出的目标是6小时专注，上课日是4小时专注。但是我基本上每天的专注上限就卡在了4小时左右。
- 3（物数）：2（语英）：1（化地）的作业流比例没有落实。尤其是数学和语文，经常提不起动力去做。
- 早起不能，虽然我把控了睡眠时间。
- 多任务处理能力展现出了问题。进行过任务的拆分后，我现在要处理巨多的模块：i的输入流，包括上课，阅读，刷取。ii的社交流。iii的输出流，包括open和观点型文章。iv v vi的三个作业流。我该怎么对多任务进行细致而有效的处理？我又该怎么断点续传，怎么统筹安排，强迫自己做一些动力不太够的事情？
解决方案的设想
- 针对第一点，渐进式提高目标，暂定为5h/d，可以每天15min的提高。
- 针对第二点，将不想做的事情作为每天的第一项任务。不将流vi的作业带出去做。
- 针对第三点，由8-8规划调整为9-9规划，依旧安排12点前睡眠。合并不同方式的娱乐，以减少精力和时间消耗。
- 针对第四点，在笔记软件中为每个流划出待办和问题清单，从而在每次暂停任务后给出接续点，并且增加总结频率。作为流式规划的补充，适当引入专题学习。
那么，按照第四点改进建议，我将列出初步的具体化任务清单。如下：
流i-输入流
常见流程：i 输入→ iv v vi巩固 → iii open
输入的路径有
- 上课 注意搭配复习。
- 阅读 需要给予重视。
- 刷取 使用非情绪化与专题化输入的原则。
- 社交 多去思考别人观点的合理性。
流ii-社交流
常见流程：i 输入 → ii 社交深化观点 → iii 输出反思反馈
- 现实社交
- vrc社交（还未推进）
- 网络社交（open可促进这一方面）
流iii-输出流
- 对计划与学习方法的open
- 对社会问题的观点性思考
- 对有意义事件的总结反思
（TDL）
对应流i：输出阅读感悟+学习笔记
对应流ii：输出社交笔记（2+0.5+0.5 /5）
对应流iv v vi：每周输出计划的完成情况，进行反思和rearrange
对已有观点：拆分，视频输出
（一些已有的框架）
1.校园教育的批判
2.社会问题与心理
「死亡游戏」流行校园，孩子在游戏后会迅速晕倒，严重可窒息致死，如何从医学角度解读？这种情况该如何抢救？
上位式的科普和措施无法解决青少年心理问题；我们需要个体上的爱和关怀 [#1]
【待完成的od分析】
3.自我提升和学习
4.社交与信息获取
【ps 还有一篇新的快写完了】
iv-物地流
最薄弱的科目，需要投入最多的精力。
流v-语英流
发挥不太稳定的科目。
需要长期的积累，每天安排固定数目的任务。
流vi-化地流
不太重要的科目。
用于碎片时间利用和精力调节。
花了那么多时间梳理，相信下周的安排一定会清晰很多。为自己加油～
